CSDL Bài trích Báo - Tạp chí
Khoa Khoa học Xã Hội & Nhân Văn
51 Phạm trù thang độ trong hài kịch tình huống 'Friends' / Nguyễn Quang Ngoạn, Nguyễn Tiến Phùng, Võ Duy Đức // .- 2025 .- Số 10(373) .- Tr. 21-29 .- 800
Nghiên cứu này ứng dụng hệ thống Thang độ trong Thuyết Đánh giá (Martin & White, 2005) để phân tích lời thoại của sáu nhân vật chính trong hài kịch tình huống “Friends”. Nghiên cứu không chỉ mở rộng ứng dụng Thuyết Đánh giá vào phân tích diễn ngôn đời thường thể hiện qua phim ảnh mà còn cung cấp nguồn tư liệu thực tiễn cho lĩnh vực giảng dạy ngôn ngữ và nghiên cứu truyền thông đại chúng.
52 Ẩn dụ ý niệm 'Chiến tranh là lửa' trong tác phẩm 'Mưa đỏ' của Chu Lai / Phạm Thu Hằng // .- 2025 .- Số 10(373) .- Tr. 40-46 .- 400
Nghiên cứu này phân tích ẩn dụ ý niệm “Chiến tranh là lửa” trong tiểu thuyết Mưa đỏ của Chu Lai từ góc nhìn ngôn ngữ học tri nhận. Nghiên cứu cũng mở ra hướng so sánh ẩn dụ “lửa” trong Mưa đỏ với các tác phẩm chiến tranh khác, nhằm nhận diện tính phổ quát và đặc thù trong văn học Việt Nam.
53 Lỗi sử dụng hư từ của người Trung Quốc học tiếng Việt / Lưu Huyền Trang // .- 2025 .- Số 10(373) .- Tr. 145-156 .- 400
Bài viết này hướng đến mục đích: Nhận diện và phân loại các lỗi sử dụng hư từ phổ biến của người Trung Quốc học tiếng Việt; Phân tích nguyên nhân của các lỗi này từ góc độ giao thoa ngôn ngữ, chiến lược học tập và các yếu tố khác.
54 Phim cung đấu Trung Quốc như một diễn ngôn văn hóa: Tiếp nhận của giới trẻ Việt Nam trong thời đại truyền thông số / Phạm Thị Hà, Khổng Thị Phượng // .- 2025 .- Số 10(373) .- Tr. 165-174 .- 400
Khảo sát quá trình tiếp nhận phim Cung đấu của giới trẻ Việt Nam qua các nền tảng số phổ biến, đồng thời phân tích ba phương diện ảnh hưởng tiêu biểu: nhận thức xã hội, hành vi giao tiếp - ứng xử, và cảm quan thẩm mĩ gắn liền với thói quen tiêu dùng văn hóa. Từ đó, bài viết đặt ra yêu cầu cấp thiết về việc tăng cường giáo dục truyền thông và định hướng tiếp nhận có chọn lọc đối với các sản phẩm văn hóa xuyên quốc gia trong đời sống thanh niên Việt Nam hiện nay.
55 Cấu tạo của tham thoại cầu khiến trong kịch Nguyễn Huy Tưởng / Trần Thanh Vân, Đinh Thị Thùy Duyên // .- 2025 .- Số 10(373) .- Tr. 175-185 .- 400
Nghiên cứu đặc điểm cấu tạo tham thoại cầu khiến trong kịch Nguyễn Huy Tưởng góp phần chỉ ra đặc trưng sử dụng ngôn ngữ hội thoại trong kịch. Kết quả của bài viết cũng góp phần mang lại ngữ liệu quan trọng cho việc nghiên cứu giảng dạy và học tập môn Ngữ văn về thể loại kịch.
56 Mối liên hệ giữa âm đầu với âm chính của các phương ngữ tiếng Châu Ro dưới góc nhìn âm vực / Nguyễn Trần Quý, Đinh Lư Giang // .- 2025 .- Số 10(373) .- Tr. 196-207 .- 400
Bài viết nhằm mục đích mô tả sự liên hệ giữa thanh tính của phụ âm đầu (vô thanh/hữu thanh) trong trường hợp các phương ngữ tiếng Châu Ro, cũng như những ảnh hưởng của từng loại phụ âm đầu này lên các nguyên âm.
57 Ngôn ngữ học đối chiếu: “Đối chiếu”, “so sánh” và “tertium comparations” / Nguyễn Văn Khang // .- 2025 .- Số 11a(374) .- Tr. 5-15 .- 400
Tập trung vào ba khái niệm cơ bản của ngôn ngữ học đối chiếu là “đối chiếu”, “so sánh” và “Tertium comparationis” (với cách dịch khác nhau trong tiếng Việt). Với cách nhìn “trong người có ta và trong ta có người”, bài viết cố gắng phân tích chỉ ra các cách nhìn khác nhau đối với mỗi thuật ngữ, theo đó để thấy được đặc điểm của của mỗi thuật ngữ và cả sự chồng lấn giữa chúng.
58 Sử dụng ngữ nghĩa học quan hệ để mô tả các cơ chế biến đổi nghĩa / Phạm Văn Lam // .- 2025 .- Số 11a(374) .- Tr. 16-23 .- 400
Ngữ nghĩa học lịch đại truyền thống đã mô tả các cơ chế biến đổi nghĩa từ bằng các khái niệm công cụ chủ đạo quen thuộc là ẩn dụ, hoán dụ, khái quát hóa, chuyên biệt hóa, xấu nghĩa, tốt nghĩa, loại suy, mở rộng, thu hẹp,… Do đó, bài viết này đặt ra nhiệm vụ: hệ thống hoá và làm rõ các thuật ngữ mô tả các cơ chế biến đổi nghĩa của ngữ nghĩa học truyền thống; giới thiệu, vận dụng một số thuật ngữ của ngữ nghĩa học quan hệ để giải thích một số hiện tượng biến đổi nghĩa trong từ vựng tiếng Việt.
59 Trường tự vựng ý niệm giấc mơ dưới góc độ ngữ nghĩa học tri nhận / Phạm Ngọc Tuấn // .- 2025 .- Số 11a(374) .- Tr. 37-44 .- 400
Phân tích trường từ vựng ý niệm giấc mơ dưới góc độ ngữ nghĩa học Tri nhận, nhằm làm rõ cơ chế tri nhận thông qua ngôn ngữ và cấu trúc hóa trải nghiệm tinh thần (giấc mơ) thành kết cấu đa tầng ý niệm.
60 Lí thuyết ẩn dụ tri nhận của Lakoff và những phát triển theo thời gian / Huỳnh Ngọc Mai Kha // .- 2025 .- Số 11a(374) .- Tr. 45-50 .- 400
Nghiên cứu này tìm hiểu và phân tích sự phát triển của Lí thuyết ẩn dụ ý niệm của Lakoff và Johnson (1980) trong quá trình từ những năm 1980 đến nay. Nghiên cứu này khám phá những bước phát triển về bản chất của ẩn dụ ý niệm, từ những nền tảng ban đầu đến các ứng dụng hiện đại, và những thay đổi trong nội dung của lí thuyết, phản ánh tầm quan trọng của lí thuyết này trong việc giải mã bản chất tri nhận của con người.