CSDL Bài trích Báo - Tạp chí
Khoa Khoa học Xã Hội & Nhân Văn
121 Liên kết tiểu đa phương ở Châu Á – Thái Bình Dương và hàm ý chính sách cho Việt Nam / Nguyễn Thị Bích Ngọc // .- 2024 .- Quý 4 (135) .- Tr. 151-172 .- 327
Phân tích liên kết tiểu đa phương từ góc độ lý thuyết và khảo sát thực tiễn các cơ chế tiểu đa phương tại châu Á – Thái Bình Dương. Bài viết đề xuất một số điểm cần có trong cách tiếp cận của Việt Nam đối với hợp tác tiểu đa phương nhằm thực hóa các mục tiêu của đất nước.
122 Tam giác chiến lược: So sánh quan hệ Mỹ - Trung Quốc – Liên Xô thời chiến tranh lạnh và quan hệ Mỹ - Trung Quốc – Nga hiện nay / Nguyễn Đức Chính, Ngô Minh Hằng // .- 2024 .- Quý 4 (135) .- Tr. 195-218 .- 327
Phân tích đặc điểm quan hệ Mỹ - Trung Quốc – Liên Xô thời chiến tranh lạnh nhằm rút ra những điểm giống và khác biệt với quan hệ Mỹ - Trung Quốc – Nga hiện nay. Bài viết sẽ vận dụng khung lý thuyết của Lowel Dittmer để đánh giá các đặc điểm quan hệ Mỹ - Trung – Xô thời Chiến tranh Lạnh và so sánh với quan hệ Mỹ - Trung – Nga hiện nay.
123 Câu trúc nghiên cứu quan hệ quốc tế dựa trên phân tích thành tố / Hoàng Khắc Nam, Lê Lêna // .- 2024 .- Tháng 6 .- Tr. 3-10 .- 390
Trình bày về những thành tố cơ bản, đặc trưng của mối quan hệ giữa các chủ thể Quan hệ quốc tế. Phân tích mối liên hệ qua lại giữa các thành tố. Trên cơ sở đó, sẽ đưa ra nhân xét đánh giá về khả năng áp dụng cấu trúc nghiên cứu này cho thấy khung phân tích nghiên cứu Quan hệ Quốc tế.
124 Quan hệ cạnh tranh Mỹ - Nga trong giai đoạn hiện nay / Nguyễn Lan Hương // .- 2024 .- Tháng 6 .- Tr. 49-59 .- 390
Tìm hiểu đặc điểm với những biểu hiện và bản chất của quan hệ cạnh tranh Mỹ - Nga trong giai đoạn hiện nay, lí giải vì sao cạnh tranh Mỹ - Nga lại được coi là cạnh tranh chiến lược. Tư liệu được sử dụng là các văn bản chiến lược của Mỹ, Nga và các công trình nghiên cứu có liên quan.
125 Tình hình biển Đông năm 2023 và dự báo năm 2024 / Đỗ Hoàng // .- 2023 .- Quý 4 (135) .- Tr. 101-128 .- 327
Tổng hợp và đánh giá các diễn biến quan trọng nhất liên quan đến biển Đông trong năm 2023, rút ra các xu hướng nổi bật nhất trên bốn lĩnh vực gồm: Thực địa; chính trị - ngoại giao; pháp lý; thông tin – tuyên truyền. Từ đó bài viết đưa ra một vài dự báo về chiều hướng phát triển của các diễn biến trên 4 khía cạnh trên.
126 Sự chuyển đổi sang hình thái mới của “chủ nghĩa tư bản” ở Nhật Bản và những vẫn đề đặt ra / Trần Thị Vinh, Khổng Thị Bình // .- 2023 .- Quý 4 (135) .- Tr. 173-194 .- 320
Tập trung phân tích những vấn đề cơ bản sau đây: Mô hình phát triển của chủ nghĩa tư bản Nhật Bản; sự chuyển đổi sang hình thái mới của chủ nghĩa tư bản ở Nhật Bản; những vấn đề đặt ra đối với “hình thái chủ nghĩa tư bản mới” của Kishda.
127 Vai trò của cán bộ chính trị trong bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng / Trần Đăng Dũng // .- 2024 .- Tháng 6 .- Tr. 30-39 .- 390
Tổng hợp các phương pháp nghiên cứu của khoa học chuyên ngành, liên ngành, bao gồm các phương pháp chủ yếu như: Phương pháp logic – lích sử, phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa, khái quát hóa, phân tích tài liệu. Trên cơ sở đánh giá khái quát thực trạng và những vấn đề mới đặt ra, bài viết đề xuất một số biện pháp nhằm phát huy vai trò của cán bộ chính trị ở các học viên, trường sĩ quan, quân đội trong đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng hiện nay.
128 Cách mạng khoa học – công nghệ trong xây dựng chủ nghĩa xã hội đầu thế kỷ XXI: Nhận thức và kinh nghiệm / Vũ Thị Thu Quyên // .- 2024 .- Tháng 6 .- Tr. 40-48 .- 390
Bài viết sử dụng các phương pháp nghiên cứu như: Phân tích, so sánh, logic và tổng hợp về việc xây dựng cách mạng Khoa học công nghệ thờ kỳ đầu thế kỷ XXI. Bài viết góp phần làm rõ them nhận thức của một số quốc gia về vai trò của khoa học – công nghệ trong xây dựng chủ nghĩa xã hội, từ đó chỉ ra một số kinh nghiệm cho Việt Nam.
129 Vietnamese tertiary efl students' reflection on using self-assessment checklist in learning writing / Huynh Ai, Tran Quang Ngoc Thuy // .- 2024 .- Vol 7 (N03) .- Tr. 146-164 .- 400
There has been a scarcity of research on how EFL students employ the selfassessment checklist in the higher education setting of Vietnam. This study focuses on investigating second-year English major students’ reflection on the role and the use of selfassessment checklists in their writing process. The use of self-assessment checklists was reported to enhance the students' self-assessment abilities and facilitated the identification of strengths and weaknesses in their writing. The study suggests integrating self-assessment checklists in EFL writing instruction, emphasizing the advantages of promoting self-regulated learning and empowering students to enhance their writing skills.