CSDL Bài trích Báo - Tạp chí
Khoa Khoa học Xã Hội & Nhân Văn
721 Mục tiêu của Mỹ trong sáng kiến hợp tác tiểu đa phương tứ giác Tây Á –I2U2 / Phan Cao Nhật Anh // Châu Mỹ ngày nay .- 2023 .- Số 3(300) .- Tr. 27-46 .- 327
Nghiên cứu về mục tiêu của Mỹ trong sáng kiến hợp tác tiểu đa phương tứ giác Tây Á –I2U2. Hợp tác tiểu đa phương là xu hướng mới nổi trong giai đoạn hiện nay nhằm giải quyết các vấn đề đang trở nên đa dạng và phức tạp hơn trong khu vực.
722 Trật tự thế giới và những vấn đề đặt ra / Cù Chi Lợi // Châu Mỹ ngày nay .- 2023 .- Số 3(300) .- Tr. 3-14 .- 327
Khái quát về trật tự thế giới. Nghiên cứu về trật tự thế giới hiện hành và những vấn đề đặt ra. Bài viết là kết quả nghiên cứu của đề tài “những vấn đề lý luận và thực tiễn cơ bản về trật tự thế giới”.
723 Ẩn dụ ngữ pháp kinh nghiệm / Giả Thị Tuyết Nhung, Phan Văn Hòa // Ngôn Ngữ & đời sống .- 2023 .- Số 3(337) .- Tr. 15-30 .- 400
Bài viết mô tả, nhận diện, lí giải từng loại Ẩn dụ ngữ pháp kinh nghiệm thành phần nhằm cung cấp một bức tranh tương đối tổng quát về các loại Ẩn dụ ngữ pháp kinh nghiệm và liên hệ với tiếng Việt ở chừng mực nào đó có thể.
724 Ẩn dụ ý niệm “con người là phương tiện di chuyển trên sông nước” trong thành ngữ tiếng Việt / Ngô Tuyết Phượng // Ngôn Ngữ & đời sống .- 2023 .- Ssố 5A(339) .- Tr. 36-40 .- 400
Phân tích và vận dụng lí thuyết về ẩn dụ ý niệm và trên cơ sở tìm hiểu cấu trúc ngữ nghĩa của phạm trù “Con người là phương tiện di chuyển trên sông nước”, bài viết đã chỉ ra một số mô hình ý niệm trong thành ngữ tiếng Việt. Qua hệ thống những ẩn dụ ý niệm này, bức tranh về cuộc sống bao đời nay của con người đã gắn bó với sông nước trong các sinh hoạt ngày thường của mình hiện ra.
725 Ẩn dụ ý niệm “thương mại là chiến tranh” trong diễn ngôn báo chí thương mại tiếng Việt / Phạm Thùy Giang, Nguyễn Thị Thanh Hà // Ngôn Ngữ & đời sống .- 2023 .- Số 3(337) .- Tr. 31-38 .- 400
Tìm hiểu ẩn dụ ý niệm “thương mại là chiến tranh” trong diễn ngôn báo chí thương mại trên hai tờ báo điện tử của Việt Nam. Dựa trên cơ chế ánh xạ, tác giả xá định được 7 ẩn dụ bậc dưới.
726 Ẩn dụ ý niệm trong quảng cáo truyền hình về sữa tại Việt Nam / Hoàng Thị Oanh // Ngôn Ngữ & đời sống .- 2023 .- Số 5A(339) .- Tr. 27-35 .- 400
Phân tích các phép ẩn dụ ý niệm trong các quảng cáo sữa tại Việt Nam với mục đích xác định sự lựa chọn đa dạng các miền đích và nguồn. Từ đó xác định sự ảnh hưởng của văn hóa Việt Nam lên sự lựa chọn các miền.
727 Ẩn dụ ý niệm về truyền thông trong tiếng Việt nhìn từ miền nguồn thời tiết / Nguyễn Lưu Diệp Ánh // Ngôn Ngữ & đời sống .- 2023 .- Số 4(338) .- Tr. 29-36 .- 400
Phân tích ẩn dụ ý niệm truyền thông là thời tiết trong tiếng Việt nhằm tìm hiểu cách tri nhận của người Việt về truyền thông thông qua miền ý niệm thời tiết. Bài viết sử dụng lí thuyết ẩn dụ ý niệm của ngôn ngữ tri nhận để xác lập và phân tích ánh xạ từ miền nguồn thời tiết đến miền đích truyền thông.
728 Chấn thương Ngôn ngữ và chính trị ngôn từ trong một thoáng ta rực rỡ ở nhân gian của Ocean Vuong / Nguyễn Thị Kim Nhạn // Nghiên cứu văn học .- 2023 .- Số 4(614) .- Tr. 40-51 .- 400
Bài viết nghiên cứu các nhóm phái trong văn học Việt Nam thời trung đại từ góc độ lịch sử xã hội. Luận điểm trong bài viết cho rằng các nhóm phái văn học thời trung đại được phân chia theo các loại hình tôn giáo và tín ngưỡng, bao gồm: Văn học Nho giáo, văn học Thiên Chúa Giáo, và các nhóm văn học dân gian.
729 Chức năng ngữ nghĩa của Tân Ngữ nội động trong tiếng Việt / Hồ Thu Trang // .- 2023 .- Số 4(338) .- Tr. 18-28 .- 400
Trình bày chức năng ngữ nghĩa của tân ngữ nội động trong tiếng Việt. Qua đó cho rằng tân ngữ nội động tiếng Việt cũng có đặc điểm như từ bổ nghĩa phân loại. Chúng là yếu tố phân loại chủng loại của sự tình, giống tân ngữ nội động tiếng Hán.
730 Hiệu quả của việc sử dụng “Kahoot!” trong việc cải thiện vốn từ vựng cho sinh viên chuyên ngành may – thiết kế thời trang / Trần Thị Duyên, Nguyễn Việt Nga // Ngôn Ngữ & đời sống .- 2023 .- Tr. 85-93 .- 400
Nghiên cứu tìm hiểu xem sinh viên chuyên ngành May – Thiết kế thời trang cảm thấy thế nào về việc sử dụng “Kahoot!” như một trong những nền tảng trò chơi hóa được sử dụng rộng rãi để học tiếng Anh, đặc biệt là học và cải thiện vốn từ vựng và “Kahoot!” có hiệu quả như thế nào trong việc nâng cao vốn từ vựng cho sinh viên.