Bài viết nghiên cứu tổng quan về các cấu trúc âm vị học trên cứ liệu tiếng Anh nhằm mục đích giúp người đọc có cái nhìn khái quát về các đường hướng xác lập các loại cấu trúc âm vị học đa dạng. Kĩ thuật nghiên cứu được sử dụng chủ yếu là các kỹ thuật định tính thông dụng của loại hình nghiên cứu miêu tả như quan sát, phân tích tài liệu, suy luận, phạm trù hoá, hệ thống hoá, khái quát hoá, mô hình hoá, lược đồ hoá. Những vấn đề chính được trình bày trong bài viết: Những cách tiếp cận chủ yếu trong việc xác lập các cấu trúc âm vị học; Những điểm mạnh và hạn chế của các đường hướng nghiên cứu cấu trúc âm vị học; Một số cấu trúc âm vị học được xác lập theo các đường hướng nghiên cứu được trình bày trong bài viết.
Khảo sát, miêu tả nguyên âm đôi trong sự thể hiện của cư dân vùng Tây Nam Bộ và so sánh đối chiếu với tiếng Việt chuẩn. Đồng thời khảo sát, miêu tả sự biến đổi của một số nguyên âm trong âm tiết mở, trong các âm tiết có phụ âm cuối môi, bán âm cuối [-w, [-j] trong sự thể hiện của cư dân vùng Tây Nam Bộ. Việc khảo sát, miêu tả nguyên âm đôi, sự biến đổi của các nguyên âm trong vần mở, vần có âm cuối [-m, -p, -w, -j] sẽ góp phần miêu tả rõ hơn hệ thống ngữ âm vùng Tây Nam Bộ nói riêng, phương ngữ Nam Bộ nói chung.
Bài viết nhận diện và phân tích 6 vấn đề đang tồn tại trong dạy học các môn lí thuyết tiếng Anh của chương trình đào tạo cử nhân tiếng Anh ở Việt Nam làm cơ sở cho những công trình nghiên cứu tiếp theo; Tìm ra hệ thống giải pháp về phương pháp dạy, biên soạn giáo trình, xây dựng nguồn nhân lực và thoả mãn những điều kiện phục vụ đào tạo nhằm góp phần nâng cap chất lượng đào tạo.
Bài viết tìm hiểu, phân tích giá trị tác phẩm Hồi ức lính của Vũ Công Chiến, khảo sát và trình bày những đánh giá qua dư luận bạn đọc và cả ý kiến một số nhà văn tiêu biểu. Qua đó nhằm khẳng định sự hiện diện đầy ưu thế và sức hấp dẫn của văn chương phi hư cấu về đề tài chiến tranh một đề tài quan trọng của nền văn học Việt Nam hiện đại.
Bài viết tìm hiểu, phân tích giá trị tác phẩm Hồi ức lính của Vũ Công Chiến, khảo sát và trình bày những đánh giá qua dư luận bạn đọc và cả ý kiến một số nhà văn tiêu biểu. Qua đó nhằm khẳng định sự hiện diện đầy ưu thế và sức hấp dẫn của văn chương phi hư cấu về đề tài chiến tranh một đề tài quan trọng của nền văn học Việt Nam hiện đại.
Thiền – Lão là một trong những khuynh hướng chủ đạo, xuyên suốt trong quan niệm văn học cổ Trung Quốc và Việt Nam. Văn học trung đại Việt Nam nói chung và quan niệm văn học nói riêng, đến giai đoạn hậu kỳ trung đại, khuynh hướng Thiền – Lão biểu hiện khá rõ qua một số tác phẩm có tính lý luận và các phạm trù mỹ học như tự nhiên, hư tĩnh, vô ngôn, tiêu dao, bình đạm.
Khảo sát sự phát triển của ký hiệu học ở Trung Quốc qua bốn giai đoạn phát triển, từ đó chỉ ra các tác giả tiêu biểu và các xu hướng nghiên cứu chính cùng những đặc trưng cơ bản của nó. Đồng thời, phác hoạ bức tranh toàn cảnh của ký hiệu học ở Trung Quốc trên cơ sở phân tích các thành tựu mà học giới nước này đã đạt được trên cả hai phương diện là kỳ hiệu học lý thuyết và ký hiệu học ứng dụng.
Việt Nam nằm trên con đường giao thương từ châu Âu, Ấn Độ đến Trung Hoa và các nước Đông Á khác. Việt Nam lại có quan hệ chính trị, ngoại giao, văn hoá mật thiết với Trung Hoa, vì thế những ghi chép về Việt Nam của các nước phương Tây, Trung Hoa, Nhật Bản, Triều Tiên, Lưu Cầu, các nước Đông Nam Á khá phong phú. Vào đêm trước của thời cận đại, người Việt Nam bắt đầu đi ra thế giới. Các ghi chép về các nước, trước hết là phương Đông, phản ánh nhận thức mới về thế giới của Việt Nam. Bài viết này điểm qua các nguồn tư liệu phong phú, đa dạng, phức tạp này và bước đầu đánh giá giá trị của chúng.
Bài viết bàn về thực trạng của việc dạy học ở bậc đại học và một số hướng mở cho quá trình xây dựng chương trình ở cấp học này. Từ những khảo sát các chương trình đào tạo theo định hướng ứng dụng của một số nước tiêu biểu trên thế giới, tác giả đề xuất cơ cấu lại chương trình theo hướng đó, cần phải rà soát lại các vấn đề thuộc bản chất đối tượng cũng như mối quan hệ trực tiếp, gián tiếp của nó đến các lĩnh vực hoạt động kinh tế, văn hoá xã hội khác. Những thách thức của yêu cầu thoát khỏi thói quen hàn lâm của người dạy để thích ứng với chương trình này được tác giả phân tích ở cuối bài viết.
