CSDL Bài trích Báo - Tạp chí
Khoa Luật
2881 Xung đột lợi ích trong quá trình hoạt động của công ty chứng khoán theo pháp luật Việt Nam / Phan Phương Nam // Khoa học pháp lý .- 2018 .- Số 1 (113) .- Tr. 39-46 .- 340
Trình bày kinh nghiệm của các quốc gia khi giải quyết vấn đề liên quan đến xung đột lợi ích trong hoạt động của công ty chứng khóa và đưa ra một số kiến nghị nhằm hoàn thiện các quy định pháp luật điều chỉnh về xung đột lợi ích trong hoạt động của công ty chứng khoán.
2882 Cơ sở khoa học của việc thành lập trại giam dành riêng cho phạm nhân chưa thành niên / Nguyễn Quang Vũ/ // Khoa học pháp lý .- 2018 .- Số 1 (113) .- Tr. 47-52 .- 340
Ủng hộ và đưa ra những cơ sở khoa học cho việc thành lập trại giam dành riêng đối với phạm nhân chưa thành viên ở Việt Nam hiện nay.
2883 Các nguyên tắc về kế thừa đối với lãnh thổ trong luật quốc tế: thực tiễn áp dụng và một số kinh nghiệm cho Việt Nam / Trần Thăng Long // Khoa học pháp lý .- 2018 .- Số 1 (113) .- Tr. 53-63 .- 340
Nghiên cứu các kinh nghiệm có thể áp dụng cho Việt Nam trong việc giải quyết các tranh chấp về lãnh thổ có liên quan đến việc xem xét hiệu lực của các điều ước quốc tế về vấn đề này.
2884 Về sự ưng thuận của chủ thể trong giao dịch dân sự / Đỗ Văn Đại, Ngô Thị Anh Văn // Khoa học pháp lý .- 2018 .- Số 1 (113) .- Tr. 71-80 .- 340
Ý chí chủ thể là một trong những điều kiện quan trọng quyết định hiệu lực của một giao dịch dân sự. Đối với những giao dịch liên quan đến tài sản chung, sự đồng thuận giữa các đồng sở hữu chủ là điều không thể thiếu. Trong một số trường hợp nhất định, pháp luật quy định về hình thức cụ thể đối với sự thỏa thuận giữa các chủ sở hữu. Khó khăn đặt ra khi giao dịch được xác lập mà không thỏa mãn yêu cầu về hình thức của sự đồng thuận. Việc tìm hiểu nội dung Án lệ số 04/2016/AL sẽ phần nào giải quyết vấn đề kể trên.
2885 Tổng quan về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục / Mai Hồng Quỳ // Khoa học pháp lý .- 2018 .- Số 2 (114) .- Tr. 3-7 .- 340
Giới thiệu những nét tổng quan về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục bao gồm: sự cần thiết sửa đổi, bổ sung Luật Giáo dục; định hướng sửa đổi Luật Giáo dục; những điểm mới của Dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục.
2886 Luận cứ để xây dựng nguyên tắc áp dụng pháp luật trong Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục / Cao Vũ Minh // Khoa học pháp lý .- 2018 .- Số 2 (114) .- Tr. 8-16 .- 340
Phân tích một số ý kiến về sự cần thiết xây dựng nguyên tắc áp dụng Luật Giáo dục.
2887 Bàn về mục tiêu giáo dục / Đỗ Minh Khôi // Khoa học pháp lý .- 2018 .- Số 2 (114) .- Tr. 17-21 .- 340
Khảo sát mục tiêu giáo dục về mặt khoa học, từ thực tế và có những gợi ý cho quá trình hoàn thiện Luật Giáo dục năm 2005 (sửa đổi, bổ sung 2009).
2888 Phân luồng giáo dục tại Singapore và Hàn Quốc - Một số bài học kinh nghiệm cho Việt Nam / Trần Việt Dũng, Nguyễn Thị Kim Cúc, Nguyễn Xuân Mỹ Hiền // Khoa học pháp lý .- 2018 .- Số 2 (114) .- Tr. 22-28 .- 340
Tập trung đưa ra đánh giá tác động của chính sách phân luồng giáo dục thông qua nghiên cứu mô hình phân luồng giáo dục tại Hàn Quốc và Singapore, hai quốc gia có nền giáo dục tiên tiến trong khu vực, qua đó đề xuất một số ý kiến đóng góp cho việc phát triển chính sách pháp luật trong giáo dục tại Việt Nam.
2889 Dự án Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục và quyền được học tập trong môi trường an toàn / Ngô Hữu Phước // Khoa học pháp lý .- 2018 .- Tr. 29-33 .- Tr. 29-33 .- 340
Phân tích, làm sáng tỏ khái niệm và nội hàm của “quyền được học tập trong môi trường an toàn” để làm luận cứ cho việc đề xuất bổ sung Điều 85a “Quyền được học tập trong môi trường an toàn” vào Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục năm 2005.
2890 Chính sách tiền lương của nhà giáo trong Dự án Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục / Lê Thị Thúy Hương // Khoa học pháp lý .- 2018 .- Tr. 34-41 .- Tr. 34-41 .- 340
Phân tích một cách tổng quát những bất cập của chế độ tiền lương của nhà giáo theo pháp luật hiện hành, phân tích các luận cứ sửa đổi chính sách tiền lương cho nhà giáo trên cơ sở so sánh với chính sách tiền lương của nhà giáo ở một số quốc gia trên thế giới, từ đó đề xuất phương án hoàn thiện.