Tóm tắt:

Bài viết này trình bày tổng quan lí luận về đánh giá năng lực ngôn ngữ, làm rõ đặc điểm của Khung năng lực tiếng Việt 6 bậc, đồng thời phân tích thực trạng đánh giá hiện nay dựa trên khảo sát từ người học tại một số cơ sở đào tạo. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất một số định hướng nhằm nâng cao tính thực tiễn và hiệu quả của hoạt động đánh giá tiếng Việt trong môi trường đa văn hóa.