CSDL Bài trích Báo - Tạp chí
Hoạt động “dạy học phản ánh” của giảng viên trong lớp học tiếng Anh : khảo sát trường hợp
Tác giả: Đặng Thị Khánh Hà, Nguyễn Thị Minh Hà
Số trang:
Tr. 91-102
Số phát hành:
Số 1(363)
Kiểu tài liệu:
Tạp chí trong nước
Nơi lưu trữ:
CSDL điện tử
Mã phân loại:
420
Ngôn ngữ:
Tiếng Việt
Từ khóa:
Dạy học phản ánh, nhật ký giảng dạy, phản hồi của sinh viên, chất lượng giảng dạy
Tóm tắt:
Nghiên cứu về “dạy học phản ánh” (refective teaching) trong vòng 10 tuần học của học phần tiếng Anh chuyên ngành 1 của 3 lớp học gồm 130 sinh viên năm thứ 3. Trong đó, chúng tôi có sử dụng hai công cụ phản hồi bao gồm nhật ký giáo viên (teacher diary) và phản hồi của sinh viên (student’s feedback) để làm rõ cho nội dung nghiên cứu.
Tạp chí liên quan
- Tiếp cận ngôn ngữ và văn hóa trong dịch thuật bản tin kinh tế từ tiếng Anh: Nghiên cứu trường hợp
- Đối chiếu cấu trúc tu từ của phần tóm tắt trong bài báo khoa học tiếng Anh và tiếng Việt ngành y
- Đề xuất mô hình “từ điển điện tử kĩ thuật Anh - Việt” phục vụ dạy - học chuyên ngành bằng tiếng Anh tại trường Đại học công nghiệp Hà Nội
- Hành vi học tập tự điều chỉnh của sinh viên ngành ngôn ngữ Anh khi học kĩ năng nói trong môi trường kết hợp
- Ứng dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo để cải thiện phát âm cho sinh viên