CSDL Bài trích Báo - Tạp chí
Phương án trình bày biểu hiện bị động tập trung vào ý nghĩa và chức năng trong giáo trình tiếng Hàn
Tác giả: Lê Thu Phương, Ngô Thị Vân Anh
Số trang:
Tr. 103-111
Số phát hành:
Số 12(362)
Kiểu tài liệu:
Tạp chí trong nước
Nơi lưu trữ:
CSDL điện tử
Mã phân loại:
495.7
Ngôn ngữ:
Tiếng Việt
Từ khóa:
Biểu hiện bị động, giáo trình tiếng Hàn, ý nghĩa, chức năng, ngữ pháp
Chủ đề:
Ngôn ngữ
&
Tiếng Hàn--Ngữ pháp
Tóm tắt:
Nghiên cứu này cho rằng, việc giảng dạy các biểu hiện bị động tập trung vào ý nghĩa và chức năng nên được thực hiện trong thực tế tại các cơ sở giáo dục, nhằm nâng cao năng lực ngữ pháp và khả năng tiếng Hàn của người học. Dựa trên phân tích về hình thức và chức năng của các biểu hiện bị động đã được đề cập trước đó, cũng như nội dung kiểm tra giáo trình tiếng Hàn, người viết đề xuất các phương án bổ sung nội dung biểu hiện bị động trong giáo trình tiếng Hàn.
Tạp chí liên quan
- Sự phát triển ngữ nghĩa của động từ ăn trong tiếng Việt và động từ meokda trong tiếng Hàn nhìn từ mô hình tri nhận lí tưởng
- Phương thức biểu đạt tính lịch sự trong hành động ngôn từ nhờ vả bằng tiếng Hàn của người học Việt Nam (từ tư liệu thư điện tử/email)
- So sánh đối chiếu đặc điểm ngữ pháp và cấu trúc diễn ngôn văn bản tư pháp giữa tiếng Việt và tiếng Hàn (qua khảo sát bản án và quyết định của Tòa án)
- Lỗi dùng sai trật tự từ trong danh ngữ tiếng Hàn Quốc của sinh viên chuyên ngành tiếng Hàn bậc đại học
- Nhận thức của sinh viên về câu bị động và bị động từ tiếng Hàn