CSDL Bài trích Báo - Tạp chí

chủ đề: Tư duy

  • Duyệt theo:
1 Nét riêng trong tư duy thơ trung đại và thơ mới thể hiện qua ẩn dụ ý niệm “tình yêu là sự gần gũi” / Trần Văn Nam // .- 2026 .- Số 7(384) .- Tr. 137-144 .- 400

Bài nghiên cứu tìm hiểu cách thức ý niệm hoá tình yêu của các nhà thơ trung đại và các nhà thơ mới được thể hiện qua ẩn dụ ý niệm tình yêu là sự gần gũi. Từ đó, bài viết cũng chỉ ra nét riêng trong tư duy thơ trung đại và thơ mới được thể hiện qua ẩn dụ ý niệm này. Kết quả nghiên cứu cho thấy, thơ trung đại thiên về lối miêu tả ước lệ, tượng trưng theo một phong cách chung còn thơ mới nhấn mạnh cảm xúc cá nhân trực tiếp và cá nhân hoá phong cách.

2 Phương pháp giảng dạy phát triển tư duy – nhận thức qua trải nghiệm thực tế của người học / Nguyễn Thị Dung // .- 2021 .- kì 1 .- Tr. 59 .- Tr. 63. .- 370

Trình bày phương pháp giảng dạy qua trải nghiệm thực tế của người học. Những ưu điểm và hạn chế khi triển khai phương pháp giảng dạy quá trải nghiệm thực tế.

3 Nhận diện tư duy chiến lược của Tổng thống Donald Trump / Nguyễn Đình Luân // Châu Mỹ ngày nay .- 2019 .- Số 1 (250) .- Tr. 3 – 17 .- 327

Trên cơ sở phân tích các tuyên bố và thực tiễn triển khai chính sách trong hai năm qua của chính quyền Donald Trump, bài viết đưa ra một số đánh giá, nhằm nhận diện tư duy chiến lược của Tổng thống Donald Trump.

4 Tính hữu ích của việc ứng dụng sơ đồ tư duy trong học tập đối với sinh viên kế toán trường Đại học Lao động Xã hội / Lê Thị Tú Oanh // Kinh tế & phát triển .- 2017 .- Số 242 tháng 8 .- Tr. 99-104 .- 650

Sơ đồ tư duy trong học tập là cách thể hiện nội dung của bài học kết hợp từ ngữ, hình ảnh bằng đường liên kết giúp cho bài học dễ nhớ và dễ hiểu hơn. Ứng dụng sơ đồ tư duy trong học tập đang được đánh giá là phương pháp hiệu quả và phù hợp với xu hướng quốc tế hiện nay. Nghiên cứu được thực hiện tại trường Đại học Lao động Xã hội thông qua phương pháp thực nghiệm và phỏng vấn sâu. Kết quả cho thấy việc ứng dụng sơ đồ tư duy rất hữu ích đối với sinh viên trong ghi nhớ nội dung kiến thức và phù hợp với phương pháp học tập của sinh viên đại học.