Tóm tắt:

Tập trung làm rõ các nguyên tắc và kĩ thuật xây dựng câu hỏi trắc nghiệm và tự luận theo định hướng phát triển năng lực, thông qua phân tích các lỗi thường gặp, ví dụ minh họa và hướng dẫn cải tiến. Đồng thời, bài viết nhấn mạnh vai trò của người dạy không chỉ là người thực hiện đánh giá mà còn là nhà thiết kế học tập, người kiến tạo môi trường nhân văn, truyền cảm hứng và phản biện chính sách. Trên cơ sở tổng hợp lí luận và kinh nghiệm thực tiễn, bài viết góp phần hình thành một cách tiếp cận đánh giá lấy người học làm trung tâm, thúc đẩy sự phát triển toàn diện và bền vững năng lực sử dụng tiếng Việt trong môi trường đa văn hóa.