17261Đào tạo chuyên sâu cho đội ngũ đại lý bảo hiểm nhân thọ chuyên nghiệp ở Việt Nam hiện nay
Trình bày vai trò của đại lý bảo hiểm; Thị trường baaor hiểm nhân thọ Việt Nam và thực trạng đại lý bảo hiểm nhân thọ hiện nay; Vấn đề đào tạo đại lý bảo hiểm nhân thọ chuyên nghiệp; Một số ý kiến đề xuất.
17262Đào tạo cử nhân ngành quản trị kinh doanh theo chuẩn quốc tế ở các trường đại học nước ta
Khái quát các chương trình đào tạo cử nhân ngành quản trị kinh doanh ở nước ngoài, đồng thời xem xét chương trình cử nhân quốc tế ngành quản trị kinh doanh tại Viện đào tạo quốc tế - Trường đại học kinh tế Quốc dân như một điển hình, trên cơ sở đó đề xuất một số ý kiến để hoàn thiện các chương trình đào tạo cử nhân ngành quản trị kinh doanh theo chuẩn quốc tế ở các trường đại học nước ta hiện nay.
17263Đào tạo cử nhân quản trị kinh doanh dưới góc nhìn của người tuyển dụng
Phân tích thực trạng đào tạo BBA và nhất là những nguyên nhân yếu kém trong quá trình đào tạo BBA ở nước ta, qua đó đề xuất một số giải pháp cơ bản về đổi mới chương trình đào tạo BBA nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của người sử dụng.
17264Đào tạo đại học công nghệ thông tin tại Việt Nam: Làm sao để đảm bảo “chất” và “lượng”
Trình bày xu hướng thi, tuyển sinh ngành công nghệ thông tin những năm gần đây; Một số nguyên nhân khiến chất lượng, số lượng nhân lực công nghệ thông tin đang có xu hướng giảm dần; Đâu là giải pháp để đảm bảo “chất” và “lượng” nhân lực tại các cơ sở đào tạo công nghệ thông tin – truyền thông?
17265Đào tạo đại học ngành Kiến trúc cảnh quan qua kinh nghiệm của Học viện kiến trúc cảnh quan, đô thị học và nghệ thuật vườn Hungary
Trình bày về các khối kiến thức, kỹ năng và năng lực cụ thể, chu trình đào tạo kiến trúc cảnh quan và xác nhận lại chuyên môn kiến trúc cảnh quan thông qua việc đào tạo kiến trúc cảnh quan của Học viện kiến trúc cảnh quan, đô thị học và nghệ thuật vườn Hungary.
17266Đào tạo đại học theo hướng chuyển đổi số, phục vụ phát triển kinh tế
Cách mạng công nghiệp 4.0, công nghệ số sẽ thúc đẩy quá trình chuyển đổi số trong tất cả các ngành, các lĩnh vực, qua đó, chuyển đổi mô hình quản trị và tổ chức sản xuất kinh doanh theo hướng thông minh, đổi mới sáng tạo. Thực tiễn khẳng định, mức độ phát triển của nền kinh tế luôn gắn chặt với mức độ phát triển của giáo dục và đào tạo. Trước bối cảnh đó, giáo dục nói chung và giáo dục đại học nói riêng đứng trước yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực đủ năng lực để thúc đẩy chuyển đổi số nền kinh tế. Để thực hiện được sứ mạng đó, các chương trình đào tạo cần được xây dựng với cấu trúc, nội dung theo hướng chuyển đổi số, đảm bảo cung cấp cho người học các kiến thức, kỹ năng và mức độ tự chủ, tự chịu trách nhiệm phù hợp, đáp ứng các yêu cầu đặt ra trong xu thế chuyển đổi số hiện nay.
17267Đào tạo đại học trong thời kỳ hội nhập
Bài viết đề cập đến đổi mới nội dung, chương trình đào tạo và đổi mới phương pháp dạy và học; Nâng cao chất lượng đào tạo ngoại ngữ và tin học cho sinh viên; Sử dụng công cụ nghiên cứu khoa học nhằm nâng cao năng lực nghiên cứu cho đội ngũ, giải quyết những khó khăn của doanh nghiệp và tạo ra các ngành nghề mới.
17268Đào tạo đạo đức nghề nghiệp theo chuẩn mực quốc tế trong chương trình đào tạo đại học ngành kế toán tại các trường đại học trên thế giới và bài học cho Việt Nam
Đạo đức nghề nghiệp rất quan trọng và cần thiết đối với người làm nghề kế toán, kiểm toán. Người làm kế toán, kiểm toán phải luôn ý thức, nhận thức và tuân thủ các quy định về đạo đức nghề nghiệp kế toán - kiểm toán. Đạo đức nghề nghiệp kế toán - kiểm toán yêu cầu mỗi kế toán, kiểm toán viên phải ứng xử và hoạt động một cách trung thực phục vụ cho lợi ích nghề nghiệp và xã hội, đây là chỉ dẫn để các thành viên luôn duy trì được thái độ nghề nghiệp đúng đắn, từ đó góp phần bảo vệ và nâng cao uy tín nghề nghiệp. Để có được ý thức, nhận thức và chủ động tuân thủ quy định, việc đào tạo đạo đức nghề nghiệp kế toán - kiểm toán trong chương trình đào tạo (CTĐT) đại học ngành kế toán là rất cần thiết. Bài viết tìm hiểu kinh nghiệm đào tạo đạo đức nghề nghiệp kế toán - kiểm toán vào CTĐT đại học ngành kế toán của một số trường đại học lớn trên thế giới (Đại học Quản lý Singapore, Đại học Sydney), từ đó đưa ra các bài học kinh nghiệm cho Việt Nam.
17269Đào tạo đội ngũ cán bộ pháp luật của Trường Đại học Luật Hà Nội góp phần phát triển nguồn nhân lực pháp luật, tư pháp cho đất nước
Trên cơ sở nhận diện những yêu cầu mới đặt ra đối với nguồn nhân lực pháp luật – tư pháp, đặc biệt trong quá trình xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế sâu rộng, bài viết tập trung phân tích một cách hệ thống vai trò, tính cấp thiết, cơ sở chính trị cũng như thực trạng đào tạo đội ngũ cán bộ pháp luật tại Trường Đại học Luật Hà Nội trong bối cảnh hiện nay, từ đó đề xuất các giải pháp mang tính chiến lược nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bao gồm đổi mới nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy và cơ chế gắn kết giữa đào tạo với thực tiễn nghề nghiệp.
17270Đào tạo đội ngũ công chức cho hệ thống chính quyền địa phương ở Nhật Bản và kinh nghiệm cho Việt Nam
Tổng quan về hệ thống chính quyền địa phương ở Nhật Bản. Đào tạo đội ngũ công chức cho hệ thống chính quyền địa phương ở Nhật Bản. Một số kinh nghiệm rút ra cho Việt Nam.