1 Nội dung số cho mạng di động – Những vấn đề về đào tạo, phát triển nguồn nhân lực / Hồng Duyên // Công nghệ thông tin & truyền thông .- 2011 .- Số kỳ 2 tháng 6/2011 .- Tr. 4-7 .- 621

Sự tăng trưởng thần kỳ về số lượng người dùng internet, sự phát triển mạnh mẽ của mạng viễn thông sẽ thúc đẩy nhu cầu nội dung số tăng lên gấp bội. Bài viết trình bày sự phát triển của công nghệ nội dung số cho mạng di động, nguồn nhân lực cho ngành nội dung số, nhu cầu đào tạo và phát triển nhân lực của các doanh nghiệp nội dung số cho mạng di động.

2 Phân tích ảnh hưởng lún của việc xây dựng đường hầm Metro đến các công trình lân cận khu vực thành phố Hồ Chí Minh / ThS. Nguyễn Anh Tuấn, Lê Thanh Bình // Cầu đường Việt Nam .- 2011 .- Số 6/2011 .- Tr. 11-15, 25. .- 624

Việc nghiên cứu các vấn đề liên quan đến hầm Metro ở nước ta hiện nay còn rất mới mẻ. Sự lún xuống của mặt đất do thi công hầm metro ảnh hưởng rất lớn đến các công trình lân cận. Bài báo giới thiệu phương pháp phần tử hữu hạn thông qua sử dụng phần mềm Plaxis 3D Tunnel để tính toán độ lún và phân tích ảnh hưởng của độ lún đến công trình xung quanh khi xây dựng hầm metro. Kết quả nghiên cứu của bài báo có thể ứng dụng trong việc xây dựng công trình hầm metro trong điều kiện địa chất thành phố Hồ Chí Minh.

3 Đất yếu và các giải pháp xử lý nền đắp trên đất yếu trong xây dựng công trình giao thông / ThS. Nguyễn Việt Hùng // Cầu đường Việt Nam .- 2011 .- Số 6/2011 .- Tr. 32-36, 42 .- 624

Hệ thống đường cao cấp nước ta trải dài từ Bắc vào Nam, đi qua nhiều vùng châu thổ có địa chất đất yếu. Do vậy việc nghiên cứu các loại đất yếu, chỉ tiêu cơ lý và vùng phân bổ là hết sức cần thiết. Bài viết trình bày một số giải pháp xử lý nền đắp trên đất yếu hiện nay.

4 Nội dụng giám sát công tác thí nghiệm kiểm tra chất lượng nền mặt đường bộ / Nguyễn Chính Bái // Cầu đường Việt Nam .- 2011 .- Số 6/2011 .- Tr. 37-39 .- 624

Trong xây dựng đường bộ, một trong những nhiệm vụ của giám sát viên hiện trường là giám sát công tác thí nghiệm kiểm tra chất lượng nền mặt đường. Vậy nội dung cần giám sát là những gì nhằm bảo đảm tính khách quan và chính xác của công tác này? Bài báo giới hạn bàn đến một số thí nghiệm chính: Đối với thí nghiệm kiểm tra độ chặt đầm nén, đối với thí nghiệm kiểm tra thành phần hạt, đối với thí nghiệm đo mô đuyn đàn hồi bằng Benkelman, đối với thí nghiệm xác định độ chặt tiêu chuẩn của đất, đá dăm trong phòng thí nghiệm (22TCN333-06).

5 Quản trị tri thức: Cách tiếp cận mới của quản trị doanh nghiệp / TS. Đặng Thị Việt Đức, TS. Nguyễn Phú Hưng // Công nghệ thông tin & truyền thông .- 2011 .- Số kỳ 2 tháng 6/2011 .- Tr. 38-44 .- 658

Bài viết tập trung giới thiệu mô hình kiến tạo tri thức của hai tác giả Nhật Bản là Ikujiro Nonaka và Hirokata Takeuchi. Đây cũng là một trong những mô hình có tầm ảnh hưởng và được trích dẫn nhiều nhất trong lĩnh vực quản trị tri thức.

6 Những cơ hội và rủi ro đối với hệ thống ngân hàng Việt Nam thời kỳ hội nhập / PGS. TS. Nguyễn Thị Mùi // Thị trường tài chính tiền tệ .- 2011 .- Số 12 (333)/2011 .- Tr. 20-24, 44. .- 332.1

Trình bày cơ hội và sự phát triển của hệ thống ngân hàng Việt Nam thời kỳ hội nhập: về môi trường pháp lý, về quản trị điều hành, về tiềm lực tài chính, về mạng lưới, mô hình tổ chức các ngân hàng thương mại, về quản trị rủi ro, về công nghệ và nhân sự…Những rủi ro mà hệ thống ngân hàng thường gặp: rủi ro thanh khoản, rủi ro lãi suất, rủi ro tín dụng, rủi ro tỷ giá, rủi ro tác nghiệp. Từ đó đưa ra một số giải pháp phát triển hệ thống ngân hàng bền vững.

7 Những nội dung cơ bản về quản trị rủi ro tín dụng theo khuyến nghị của Basel II và một vài gợi ý cho các ngân hàng thương mại Việt Nam / TS. Lê Thị Huyền Diệu, ThS. Nguyễn Duy Hùng // Thị trường tài chính tiền tệ .- 2011 .- Số 12 (333)/2011 .- Tr. 34-36. .- 332.1

Bài viết giới thiệu một vài nét về Basel II và mô hình xếp hạng tín dụng nội bộ để các ngân hàng có thể nghiên cứu và tham khảo.

8 Đổi mới chương trình, cách thức đào tạo và phương pháp giảng dạy kế toán trình độ đại học ở Việt Nam / TS. Đỗ Thị Phương // Kiểm toán .- 2011 .- Số 6/2011 .- Tr. 20-21 .- 370

Trình bày thực trạng chương trình, cách thức đào tạo và phương pháp giảng dạy kế toán trình độ đại học ở Việt Nam: Về chương trình đào tạo cử nhân kế toán, về cách thức đào tạo, về phương pháp giảng dạy. Một số giải pháp đổi mới chương trình, cách thức đào tạo và phương pháp giảng dạy kế toán trình độ đại học ở Việt Nam.

9 Các khuyến nghị về đổi mới chương trình giảng dạy / Majo Goerge // Kiểm toán .- 2011 .- Số 6/2011 .- Tr. 22-23 .- 370

Cần thực hiện khảo sát thị trường trước, cần tổ chức họp mặt thường xuyên giữa “nhà cung cấp và người sử dụng cuối”, thu thập phản hồi từ các công ty tuyển dụng sinh viên, các chương trình hướng nghiệp thường xuyên hợp tác với các công ty trong cùng lĩnh vực, các chương trình dự giảng, các chương trình thực tập, sử dụng công nghệ trong việc đổi mới nội dung giảng dạy tại các trường đại học. Đó là các khuyến nghị tác giả đề xuất trong bài viết.

10 Đào tạo kế toán Việt Nam: Thực trạng và giải pháp / PGS. TS. Vũ Hữu Đức // Kiểm toán .- 2011 .- Số 6/2011 .- Tr. 19, 23 .- 370

Trình bày thực trạng về đào tạo kế toán ở Việt Nam hiện nay: thực trạng đội ngũ giảng viên thiếu và yếu, trình độ tiếng Anh yếu, sự kết nối và phối hợp giữa các tổ chức chưa đạt tầm cần thiết… Các giải pháp khắc phục.