16981Đào tạo nghề, tạo việc làm cho lao động nông thôn giai đoạn 2011 – 2021 : thực trạng và giải pháp
Đào tạo nghề, tạo việc làm cho lao động nông thôn luôn được Đảng và Nhà nước ta quan tâm chỉ đạo, triển khai thực hiện qua đó góp phần quan trọng và phát triển nông nghiệp, nông thôn. Để nâng cao chất lượn và hiệu quả công tác đào tạo nghề, tạo việc làm cho lao động nông thôn cần sớm xây dựng và ban chiến lượ về nội dung này trong những năm tiếp theo; xây dựng và phân bổ hợp lý mạng lưới đào tạo nghề, gắn v các trung tâm xúc tiến việc lẫm, nâng cao chất lượng dự báo thị trường lao động, nguồn nhân lực,..
16982Đào tạo nghề, tạo việc làm cho lao động nông thôn giai đoạn 2011 – 2021: thực trạng và giải pháp
Đào tạo nghề, tạo việc làm cho lao động nông thôn luôn được Đảng và Nhà nước ta quan tâm chỉ đạo, triển khai thực hiện qua đó góp phần quan trọng và phát triển nông nghiệp, nông thôn. Để nâng cao chất lượn và hiệu quả công tác đào tạo nghề, tạo việc làm cho lao động nông thôn cần sớm xây dựng và ban chiến lượ về nội dung này trong những năm tiếp theo; xây dựng và phân bổ hợp lý mạng lưới đào tạo nghề, gắn v các trung tâm xúc tiến việc lẫm, nâng cao chất lượng dự báo thị trường lao động, nguồn nhân lực,..
16983Đào tạo ngoại ngữ chuyên ngành du lịch
Trình bày thực trạng đào tạo ngoại ngữ chuyên ngành du lịch tại các trường đại học, cao đẳng hiện nay. Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo ngoại ngữ chuyên ngành du lịch.
16984Đào tạo nguồn nhân lực cán bộ, công chức cấp phường (xã) thành phố Đồng Hới
Chương 1. Cơ sở lý luận về đào tạo nguồn nhân lực đối với cấp phường (xã); Chương 2. Thực trạng công tác đào tạo đội ngũ công chức chuyên môn cấp phường (xã) tại thành phố Đồng Hới trong những năm qua; Chương 3. Một số giải pháp đào tạo đội ngũ công chức chuyên môn cấp phường (xã) tại thành phố Đồng Hới trong 5 năm đến.
16985Đào tạo nguồn nhân lực cho công tác quy hoạch tỉnh
Giới thiệu về những thay đổi trong giảng dạy và đào tạo bậc đại học và sau đại học của Bộ môn Quy hoạch Vùng, khoa Quy hoạch đô thị và nông thôn, Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội nhằm trang bị cho học viên, sinh viên những kiến thức, tầm nhìn sâu rộng về tổ chức lãnh thổ để có thể tham gia công tác quy hoạch vùng, quy hoạch tỉnh trong giai đoạn mới.
16986Đào tạo nguồn nhân lực cho ngành vi mạch bán dẫn ở Việt Nam
Với những tiến bộ nhanh chóng của trí tuệ nhân tạo (AI), internet vạn vật (IoT), mạng không dây thế hệ thứ 5 (5G), điện toán đám mây, ô tô điện (EV), xe tự hành…, ngành công nghiệp bán dẫn dự kiến sẽ tiếp tục phát triển và có thể vượt qua mức doanh số bán hàng nhiều tỷ USD vào năm 2030.
16987Đào tạo nguồn nhân lực cho phát triển kinh tế tại miền Trung - Tây Nguyên trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế
Đề cập đến nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho hội nhập kinh tế quốc tế của Miền Trung - Tây Nguyên; Tình hình thực hiện đào tạo và bồi dưỡng nguồn nhân lực cho hội nhập và một số vấn đề tồn tại và kiến nghị.
16988Đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin trong các trường đại học và cao đẳng
Bài viết đề cập đến một số vấn đề về đào tạo nhân lực công nghệ thông tin trong các trường đại học và cao đẳng. Mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên cần được xuất phát từ thực tế nhu cầu nguồn nhân lực đặt ra và cần có những định hướng của chính phủ, sự phối hợp đồng bộ của các bộ, ngành liên quan và toàn xã hội.
16989Đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu phát triển bền vững ngành logistics vùng duyên hải Nam Trung Bộ
Tìm hiểu về những tiềm năng, lợi thế để phát triển logistics vùng duyên hải Nam Trung Bộ; thực trạng và các giải pháp đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cho sự phát triển ngành logistics ở khu vực giàu tiềm năng này.
16990Đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng vị trí công việc tại doanh nghiệp thời kỳ chuyển đổi số
Thực tế cho thấy, hiện nay, sinh viên tốt nghiệp tại nhiều trường đại học không đáp ứng được nhu cầu của nhà tuyển dụng, nhiều lao động chưa tìm được việc làm đúng chuyên ngành đào tạo. Việc thành lập trường đại học, mở các ngành nghề chủ yếu dựa trên năng lực của cơ sở đào tạo, chưa bám sát nhu cầu thị trường lao động là một trong những căn nguyên khiến tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp đại học rất khó khăn trong tìm kiếm việc làm. Để gỡ nút thắt trong thực trạng đào tạo tại các trường đại học hiện nay, cũng như vấn đề “thừa thầy, thiếu thợ”, thiếu hụt nguồn lao động tại các doanh nghiệp, cần giải quyết tốt mối quan hệ giữa cung - cầu lao động và vận dụng sáng tạo nguyên lý kết hợp giữa các khâu “Đào tạo - Nghiên cứu - Sản xuất”. Việc đào tạo nguồn nhân lực có đầy đủ các kiến thức nền tảng, chuyên ngành và kỹ năng nghề nghiệp, kỹ năng làm việc nhóm, thích ứng với bối cảnh chuyển đổi số và sự phát triển của các doanh nghiệp là hướng đi phù hợp, mang tính tất yếu khách quan. Bài báo này sử dụng phương pháp khảo sát, lấy ý kiến chuyên gia nhằm thu thập các dữ liệu thực tế và hình thành thang đo. Trên cơ sở đó, thực hiện phân tích độ tin cậy của thang đo và phân tích nhân tố, kiểm định giả thuyết nghiên cứu. Kết quả nghiên cứu đã hình thành được thang đo lý thuyết nhằm đánh giá khả năng đáp ứng nhu cầu việc làm của sinh viên tại các doanh nghiệp hiện nay; đồng thời, giúp các trường đại học thực hiện định hướng điều chỉnh nội dung và phương pháp đào tạo nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực để phục vụ cho quá trình phát triển các doanh nghiệp số trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay.