CSDL Bài trích Báo - Tạp chí

  • Duyệt theo:
1 Quan hệ thương mại Thái Lan – Nhật Bản trong thập niên đầu thế kỷ XXI / Nguyễn Quế Thương // Nghiên cứu Đông Nam Á .- 2014 .- Số 10 (175)/2014 .- Tr. 40-44 .- 327
Bước sang thế kỷ XXI, Thái Lan và Nhật Bản đã nhanh chóng củng cố và phát triển hơn nữa mối quan hệ thương mại tốt đẹp vốn có giữa hai nước. Bài viết khái quát những kết quả trong mối quan hệ thương mại này.
2 Hình ảnh người dân tộc thiểu số trong phát triển du lịch tộc người (Trường hợp chợ đêm Tòn Khăm ở Luang Prabang, CHDCND Lào) / Phạm Thị Mùi // Nghiên cứu Đông Nam Á .- 2014 .- Số 10 (175)/2014 .- Tr. 50-54 .- 327
Làm rõ vai trò của hình ảnh người dân tộc thiểu số trong phát triển du lịch tộc người và những biến đổi văn hóa của người dân tộc thiểu số dưới tác động của du lịch.
3 Xử lí ngữ liệu đầu vào trong giảng dạy tiếng Anh / ThS. Đỗ Hạnh Chi // Ngôn ngữ & đời sống .- 2014 .- Số 11 (229)/2014 .- Tr. 29-34 .- 400
Đưa ra một bảng phân loại các cách xử lí ngữ liệu đầu vào khác nhau trong bước chuẩn bị một nhiệm vụ nói. Giáo viên cung cấp ngữ liệu đầu vào trong giai đoạn chuẩn bị một hoạt động nói khá thường xuyên, nhưng cách thức còn đơn điệu do lạm dụng hình thức công não, điều này gây nhàm chán cho sinh viên và không phát huy tác dụng của việc cung cấp ngữ liệu…
4 Nâng cao vốn từ vựng tiếng Anh chuyên ngành qua hoạt động cá nhân / ThS. Nguyễn Thị Thanh Vân // Ngôn ngữ & đời sống .- 2014 .- Số 11 (229)/2014 .- Tr. 47-50 .- 400
Đưa ra một số hoạt động cá nhân cho người học để họ có thể độc lập xây dựng vốn từ vựng tiếng Anh chuyên ngành để có thể sử dụng trong giao tiếp.
5 Phân tích bài phát biểu của tổng thống Mĩ Barack Obama về cái chết của Osama Bin Laden từ góc độ diễn ngôn phê phán / Bùi Thị Ánh Ngọc // Ngôn ngữ & đời sống .- 2014 .- Số 11 (229)/2014 .- Số 11 (229) .- 400
Phân tích bài phát biểu của tống thống Mĩ Barack Obama về cái chết của Osama Bin Laden dưới bình diện ngôn ngữ phê phán dựa trên mô hình của Norman Fairclough (2001), nhằm làm sáng tỏ mối quan hệ giữa diễn ngôn và hệ tư tưởng, giữa ngôn ngữ và quyền lực.
6 Sử dụng ngôn ngữ hiệu quả trong diễn thuyết: Nghiên cứu trường hợp / ThS. Nguyễn Thị Hằng Nga // Ngôn ngữ & đời sống .- 2014 .- Số 11 (229)/2014 .- Tr. 72-77 .- 400
Cung cấp một vài phân tích lí từ thành công của một trong những chính khách khá nổi tiếng trên thế giới thời gian gần đây là bà Hillary Clinton. Qua đó có thể có những đóng góp hữu ích để nâng cao kĩ năng diễn thuyết, một trong những kĩ năng ngày càng trở nên quan trọng trong đời sống hiện nay.
7 Việc dịch tựa đề phim từ tiếng Anh sang tiếng Việt tại cụm rạp CGV / ThS. Trần Thị Minh // Ngôn ngữ & đời sống .- 2014 .- Số 11 (229)/2014 .- Tr. 60-64 .- 400
Nội dung bào viết nhằm trả lời hai câu hỏi sau: Những nguyên tắc khi dịch tựa đề phim từ tiếng Anh sang tiếng Việt theo nhìn nhận của các dịch giả tham gia nghiên cứu là gì? Những thủ thuật nào được các dịch giả sử dụng khi dịch tựa đề phim từ tiếng Anh sang tiếng Việt?
8 Biên dịch lời bài hát Anh – Việt, Việt – Anh / ThS. Nguyễn Ninh Bắc // Ngôn ngữ & đời sống .- 2014 .- Số 11 (229)/2014 .- Tr. 65-71 .- 400
Trình bày về cách tiếp cận về mặt kĩ thuật khi dịch lời bài hát Anh – Việt, Việt – Anh. Đồng thời tác giả cũng đề xuất những yếu tố cần được ưu tiên bảo tồn khi chuyển ngữ để bản dịch lời bài hát được thành công.
9 Các kĩ năng phản hồi bài viết nhằm nâng cao năng lực viết tiếng Anh cho sinh viên / Ngôn ngữ & đời sống // Ngôn ngữ & đời sống .- 2014 .- Số 11 (229)/2014 .- Tr. 51-55 .- 400
Nghiên cứu, đánh giá việc đào tạo sinh viên phản biện bài viết cho bạn có ảnh hưởng thế nào tới số lượng và chất lượng của nhận xét bài viết. Tìm hiểu những đánh giá của sinh viên về ảnh hưởng của hoạt động này tới việc nâng cao kĩ năng viết của họ.
10 Khoảng cách quyền lực trong mối quan hệ thầy – trò ở trường học và một số lưu ý sư phạm / TS. Đào Thị Phương // Ngôn ngữ và đời sống .- 2014 .- Số 11 (229)/2014 .- Tr. 11-17 .- 370
Bàn về khoảng cách quyền lực và biểu hiện của nó trong mối quan hệ giữa thầy và trò trong trường học, đồng thời cũng đưa một vài gợi ý sư phạm nhằm góp phần tạo ra môi trường thuận lợi hơn cho người học, giúp góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học.