CSDL Bài trích Báo - Tạp chí
chủ đề: Tiếng Anh
1 Phát triển năng lực học tập tự điều chỉnh thông qua trí tuệ nhân tạo trong học Tiếng Anh như một ngoại ngữ / Đỗ Thị Thúy Vân // .- 2026 .- Số 4(380) .- Tr. 99-108 .- 400
Bài viết này bàn luận về phát triển năng lực học tập tự điều chỉnh (SRL) thông qua trí tuệ nhân tạo (AI) trong bối cảnh học tiếng Anh như một ngoại ngữ (EFL). Kết quả nghiên cứu cho thấy AI có thể hỗ trợ người học EFL phát triển SRL trên ba thành tố cốt lõi là tri thức, kĩ năng và xúc cảm.
2 Đánh giá hiệu quả tích hợp giảng dạy hiểu biết về trí tuệ nhân tạo trong đào tạo tiếng Anh bậc đại học / Lê Thùy Dương, Lê Phương Thảo, Đào Thị Vân Hồng, Đỗ Hạnh Chi // .- 2026 .- Số 1(377) .- Tr. 133-143 .- 420
Nghiên cứu này đánh giá mức độ hiệu quả của việc tích hợp hiểu biết về trí tuệ nhân tạo vào giảng dạy tiếng Anh bậc đại học thông qua học phần tiếng Anh. Kết quả cho thấy sinh viên nhìn chung đánh giá tích cực việc hình thành kiến thức nền tảng về AI, đặc biệt ở nhận thức đạo đức, chính sách sử dụng AI và khả năng ứng dụng AI vào các nhiệm vụ học thuật. Tuy nhiên, các kĩ năng nâng cao như thiết kế câu lệnh và đánh giá phản biện sản phẩm AI được đánh giá ở mức trung bình, cần thêm thực hành có định hướng.
3 Ứng dụng công nghệ vào dịch văn bản từ tiếng Anh sang tiếng Việt / Nguyễn Thị Hồng Hà, Vũ Diệu Thúy // .- 2026 .- Số 1(377) .- Tr. 78-85 .- 420
Công nghệ số cùng với sự phát triển của AI đã và đang tác động mạnh mẽ đến mọi mặt của đời sống xã hội, trong đó dịch thuật cũng nằm trong dòng chảy chung đó. Bài báo này ứng dụng phần mềm Google Translate (GT) – một phần mềm dịch máy được tích hợp công nghệ AI – nhằm xác định những ưu điểm cũng như hạn chế của phần mềm này khi dịch văn bản tiếng Anh sang tiếng Việt trong khuôn khổ một học phần dịch thuật được giảng dạy tại Khoa Tiếng Anh, Trường Đại học Mở Hà Nội.
4 Chiến lược từ chối lời mời trong thư điện tử bằng tiếng Anh của sinh viên Việt Nam / Phan Thị Ngọc Lệ // .- 2025 .- Số 9(372) .- Tr. 80-91 .- 420
Thông qua việc phân tích các thư phản hồi được viết trong bối cảnh lớp học thực tế, nghiên cứu này không chỉ góp phần làm sáng tỏ cách người học Việt Nam xử lí các tình huống ngôn ngữ lịch sự phức tạp, mà còn hy vọng cung cấp những hiểu biết hữu ích cho việc dạy và học cách viết thư mời bằng tiếng Anh trong môi trường liên văn hóa.
5 Tiếng Anh toàn cầu: Một xu hướng nghiên cứu trong lĩnh vực ngôn ngữ Anh / Phan Văn Quế // .- 2025 .- Số 11a(374) .- Tr. 86-91 .- 420
Giới thiệu một số nguyên nhân và nhân tố tác động đến việc hình thành một xu hướng nghiên cứu trong lĩnh vực ngôn ngữ Anh - Tiếng Anh toàn cầu (World/ Global Englishes) từ những năm 1980-1990 trở lại đây.
6 Tiếp cận lí luận về giảng dạy tiếng Anh pháp lí theo phương pháp dạy học dựa trên tình huống trong bối cảnh chuyển đổi số / Lã Nguyễn Bình Minh, Nguyễn Thị Hương Lan // .- 2025 .- Số 11a(374) .- Tr. 110-118 .- 420
Nghiên cứu tập trung phân tích đặc điểm cốt lõi của PBL và khung lí thuyết về ứng dụng công nghệ vào giảng dạy, qua đó làm sáng tỏ sự cần thiết của việc đưa công nghệ số vào mô hình PBL trong giảng dạy tiếng Anh pháp lí. Từ đó, nhóm nghiên cứu đưa ra một số đề xuất sư phạm cho giảng viên để có thể áp dụng hiệu quả PBL tích hợp công nghệ số để giảng dạy TAPL, góp phần nâng kết quả và trải nghiệm học tập của sinh viên.
7 So sánh ngữ điệu trong giao tiếp tiếng Anh và tiếng Việt / Bùi Thị Đào, Võ Duy Đức // .- 2025 .- Số 12(376) .- Tr. 97-103 .- 420
Phân tích và so sánh ngữ điệu trong tiếng Anh và tiếng Việt nhằm làm rõ sự khác biệt về cách dùng ngữ điệu khi giao tiếp. Nghiên cứu này không chỉ góp phần lí giải những khó khăn nêu trên mà còn phân tích các điểm tương đồng và khác biệt cơ bản trong cách vận dụng ngữ điệu của người nói tiếng Anh và tiếng Việt. Góp phần cải thiện kĩ năng phát âm có dùng ngữ điệu một cách tự nhiên hơn khi giao tiếp.
8 Tình thái đạo nghĩa “được phép” trong các bản tin quân sự tiếng Việt và tiếng Anh / Dương Huy Hiệp // .- 2025 .- Số 12(376) .- Tr. 104-115 .- 400
Nghiên cứu tập trung miêu tả, phân tích và đối chiếu các phương tiện biểu đạt tình thái đạo nghĩa “được phép” trong bản tin quân sự tiếng Việt và tiếng Anh, nhằm làm rõ những điểm tương đồng và khác biệt về đặc trưng ngôn ngữ trong môi trường quân sự.
9 Năng lực ngôn ngữ và kiến thức chuyên ngành qua thực tiễn các lớp học CLIL tại một trường Đại học ở miền Trung Việt Nam / Nguyễn Quang Ngoạn, Nguyễn Thị Thu Hiền, Hà Thanh Hải // .- 2025 .- Số 12(376) .- Tr. 116-124 .- 420
Tìm hiểu các hoạt động trong các lớp học CLIL thực tế diễn ra như thế nào và những thay đổi nào cần được lưu ý và triển khai để làm cho hoạt động CLIL ngày càng hiệu quả hơn. Đề xuất tăng cường hoạt động tương tác, phát triển kĩ năng tư duy và đảm bảo đồng thời mục tiêu kiến thức chuyên ngành và năng lực tiếng Anh.
10 Tiếp cận ngôn ngữ và văn hóa trong dịch thuật bản tin kinh tế từ tiếng Anh: Nghiên cứu trường hợp / Lê Thị Phương Mai // .- 2025 .- Số 5(367) .- Tr. 126-133 .- 420
Tập trung khảo sát các lỗi phổ biến trong quá trình dịch bản tin kinh tế từ tiếng Anh sang tiếng Việt của sinh viên chuyên ngành ngôn ngữ Anh. Trên cơ sở đó, nghiên cứu đề xuất các giải pháp nhằm cải tiến chương trình đào tạo dịch thuật chuyên ngành trong bối cảnh giáo dục đại học Việt Nam.