74681Từ câu sai đến câu hay
Tìm hiểu nguyên nhân viết sai trong sử dụng tiếng Việt. Phân tích câu sai, câu hay. Trình bày các yếu tố ảnh hưởng đến viết câu đúng - sai gồm: chính tả, dấu câu, từ và nghĩa, cú pháp, lô gích trong tiếng Việt, lời ít ý nhiều.
74682Tự chăm sóc và các yếu tố liên quan của người bệnh suy tim
Xác định tỷ lệ người bệnh suy tim có hành vi tự chăm sóc tốt và mối liên uan giữa hành vi tự chăm sóc với đặc điểm của người bệnh và kiến thức suy tim. Kết quả cho thấy tỷ lệ người bệnh suy tim có hành vi tự chăm sóc tốt còn thấp, kiến thức có mối tương quan thuận, chặt với hành vi tự chăm sóc. Người bệnh thực hiện tốt hành vi uống thuốc theo đơn chiếm tỷ lệ 86,6 phần trăm và thấp nhất là hành vi liên lạc với bác sĩ hoặc điều dưỡng nều tăng cân là 43,7 phần trăm.
74683Từ chiến lược “con đường tơ lụa mới” nhìn về sự gia tăng ảnh hưởng của Trung Quốc trên khu vực Châu Á – Thái Bình Dương
Với mục tiêu nhìn từ chiến lược “con đường tơ lụa mới” mà Trung Quốc đang xúc tiến để khảo sát sự gia tăng ảnh hưởng kinh tế chính trị của Trung Quốc trên các khu vực Châu Á – Thái Bình Dương. Phần tiếp theo của bài viết sẽ phân tích đại chiến lược “một vành đai, một con đường”, hay chiến lược “con đường tơ lụa mới” của Trung Quốc. Phần 2 và 3 sẽ phân tích sự gia tăng ảnh hưởng địa kinh tế, địa chính trị của Trung Quốc trên các khu vực Châu Á – Thái Bình Dương (CA-TBD). Phần cuối sẽ đưa ra một số kết luận.
74684Từ chính sách kinh tế vĩ mô đến tăng trưởng dài hạn
Trình bày khung cơ sở lý thuyết về mối quan hệ giữa các chính sách kinh tế vĩ mô với tăng trưởng trong dài hạn. Tiếp theo thực trạng tài khóa và tiền tệ sẽ được khảo sát và đánh giá nhằm chỉ ra những tồn tại và thách thức đối với Việt Nam trong thời gian tới. Cuối cùng, một số khuyến nghị đối với các định hướng chính sách tài khóa và tiền tệ quan trọng nhằm hướng tới sự ổn định kinh tế vĩ mô và thúc đẩy tăng trưởng trong dài hạn.
74685Tự chủ đại học ở Việt Nam : thực trạng và giải pháp
Tự chủ đại học trở thành xu hướng tất yếu hiện nay. Đã có nhiều văn bản, chính sách nhằm thúc đẩy quá trình tự chủ của các cơ sở giáo dục công lập. Đặc biệt Nghị quyết 77/NQ-CP của Chính phủ ban hành ngày 24/10/2014 về “Thí điểm đổi mới cơ chế hoạt động đối với các cơ sở giáo dục đại học công lập giai đoạn 2014 - 2017” được xem là bước đột phá cho tiến trình tự chủ hóa các cơ sở giáo dục công lập. Sau 3 năm thực hiện, các cơ sở giáo dục được giao thí điểm đã có những đánh giá tích cực về chủ trương đúng đắn này. Tuy nhiên, do chính sách chưa đồng bộ và sự vào cuộc chưa thực sự mạnh mẽ của các cơ quan có liên quan, việc áp dụng còn nhiều vướng mắc. Kết quả nghiên cứu với các trường đã được giao tự chủ cho thấy những nội dung chính sách cần thay đổi, từ Luật Giáo dục đại học, các thông tư, hướng dẫn liên quan tới hoạt động của các đơn vị sự nghiệp công lập. Việc đồng bộ hóa chính sách là hết sức cần thiết để các cơ sở giáo dục đại học công lập thực sự tự chủ, nâng tầm giáo dục đại học ở Việt Nam và giảm gánh nặng ngân sách nhà nước cho giáo dục.
74686Tự chủ đại học và vấn đề tăng học phí: Cơ sở khoa học và gợi ý chính sách
Sau sáu năm thí điểm, hiện nay Chính phủ đang có dự thảo đồng ý cho bốn trường đại học được phép hoạt động theo cơ chế tự chủ. Tự chủ đại học đang được lựa chọn như một cách thức để nâng cao hiệu quả và chất lượng các trường Đại học. Tuy nhiên, vấn đề này đang gây nhiều tranh luận bởi đi kèm với chính sách đó là một vấn đề được cả xã hội quan tâm là tăng học phí. Trong khuôn khổ có hạn, bài viết đề cập đến cơ sở cho việc tự chủ đại học nói chung hay tăng học phí nói riêng. Bài viết cũng sẽ phân tích đặc thù dịch vụ giáo dục và thị trường giáo dục đại học để đề xuất một số giải pháp sao cho tăng học phí không là một rào cản mà là một cơ hội cho sự phát triển của giáo dục đại học.
74687Tự chủ đại học: Giải pháp cải tiến giáo dục Việt Nam
Tự chủ là xu hướng phát triển bắt buộc, điều kiện cần thiết cho các trường đại học ở Việt Nam, đặc biệt là trong tình hình hiện nay. Kể từ khi Nghị quyết số 77/NQ-CP của Chính phủ ban hành ngày 24/10/2014 có hiệu lực, những mô hình mẫu thử nghiệm của cơ chế tự chủ đã đạt được một số kết quả tích cực. Mặc dù đã đạt được những kết quả nhất định, nhưng vẫn còn một số nhược điểm và thiếu sót. Bằng cách đánh giá thực trạng cơ chế tự chủ ở một số trường đại học, bài viết đề xuất một số giải pháp cho các tổ chức giáo dục đại học phát huy tính chủ động và sáng tạo và cải thiện hiệu suất, nâng cao khả năng cạnh tranh và đa dạng hóa các hình thức giáo dục để đáp ứng nhu cầu nhân lực của đất nước.
74688Tự chủ mở mới chương trình đào tạo tại các trường đại học công lập : thực trạng và giải pháp
Trình bày thực trạng mở mới mã ngành tại các trường đại học công lập Việt Nam, xác định những thành tựu và hạn chế để từ đó đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng mở mới mã ngành, chương nói riêng và chất lượng đào tạo nói chung trong bối cảnh tự chủ toàn bộ của các trường đại học trong tương lai.
74689Tự chủ mới chương trình đào tạo tại các trường đại học công lập: thực trạng và giải pháp
Bài viết bàn về vấn đề mà theo các học giả thì tự chủ trường đại học là xu thế tất yếu ngày nay và là một trong những điều kiện cần thiết để thực hiện các phương thức quản trị đại học tiên tiến nhằm cải tiến và nâng cao chất lượng đào tạo. Sau khi phân tích thực trạng mới mở mã ngành, chương trình đào tạo tại các cơ sở giáo dục đào tạo công lập (cơ sở pháp lý, kết quả mở mới chương trình tại các cơ sở giáo dục đào tạo đại học; thảo luận, đánh giá thành tựu, hạn chế của hoạt động mở mới mã ngành đối với các đơn vị công tự chủ) tác giả đã đề xuất một số khuyến nghị, giải pháp cho tự chủ trường đại học ở Việt Nam.
74690Tự chủ tài chính : tổng quan tài liệu giai đoạn 2001 – 2022 bằng phương pháp thư mục
Bài viết sử dụng phương pháp thư mục để tổng quan tài liệu một cách có hệ thống về chủ đề "tự chủ tài chính". Bằng nhiều bước lọc, phân tích, bài viết tập trung phân tích 64 tài liệu công bố trong giai đoạn 20012022 để tìm ra khoảng trống nghiên cứu và xu hướng nghiên cứu trong tương lai về chủ đề này. Kết quả thu được từ phân tích 64 tài liệu cho thấy, có 36 quốc gia nghiên cứu thực nghiệm đối với chủ đề tự chủ tài chính. Có ba hướng chính trong hệ thống các tài liệu được đánh giá: nghiên cứu về những thay đổi, xu hướng và sự phát triển, cải cách và chính sách; nghiên cứu liên quan đến chỉ đạo, quản trị và quản lý; nghiên cứu tập trung giới hạn của quyền tự chủ hoặc mức độ tự chủ.