74361Triết lí văn hoá và triết luận văn chương
Phần I: Triết lí văn hoá và triết luận nhân sinh Việt Nam; Phần II: Triết luận có tính khái quát và nội dung phổ biến; Phần III: Minh triết phương đông - triết học phương tây.
74362Triết lí xử lí người chưa thành niên phạm tội trong lập pháp của Canada – Liên hệ với Việt Nam và những đề xuất
Bài viết có sự liên hệ với quá trình xây dựng pháp luật của Việt Nam về xử lí người chưa thành niên phạm tội để cho thấy những tương đồng nhất định về các triết lí xử lí các chủ thể này ở từng giai đoạn lịch sử. Cuối cùng bài viết đưa ra các đề xuất hoàn thiện pháp luật Việt Nam ở góc độ xử lí người chưa thành niên phạm tội nhằm thể hiện tối đa các triết lí xử lí nhân văn và hiện đại trên cơ sở học tập kinh nghiệm xây dựng phá luật của Canada và nhu cầu nội tại của thực tiễn áp dụng pháp luật ở Việt Nam.
74363Triết lý cuộc đời
Trình bày những đúc kết suy ngẫm, triết lý về kinh doanh và cuộc đời, nhằm truyền cảm hứng cho những ai theo đuổi thành công trong công việc và cuộc sống cá nhân.
74364Triết lý doanh nghiệp 101: cách thức biến ý tưởng của bạn thành một cỗ máy kiếm tiền
Giới thiệu những chủ đề quan trọng nhất và những ý tưởng hiệu quả nhất trong kinh doanh.
74365Triết lý giáo dục Islam giáo của Malaysia và một vài hàm ý cho Việt Nam
Hệ thống giáo dục của Malaysia được hướng dẫn theo Triết lý Giáo dục (TLGD) Quốc gia Malaysia nhấn mạnh rằng, giáo dục hội nhập phải là lực đẩy chính trong việc giáo dục và tạo ra những học sinh có khả năng cạnh tranh quốc tế. Cùng với việc thực hiện một số mũi nhọn để đạt được mục tiêu đó, TLGD cũng đặt nền tảng giáo dục thông qua việc hình thành một cộng đồng tri thức đặc thù làm nền tảng cho sự phát triển quốc gia hội nhập. Đạt được mục tiêu này sẽ góp phần tạo nên bước tiến mạnh mẽ và thực chất trong việc giải quyết những thách thức của toàn cầu hóa mà mỗi cá nhân trong xã hội Malaysia cần phải đối mặt. Nội dung TLGD tập trung vào truyền tải các giá trị, niềm tin vào Chúa và thái độ liên quan quá trình phát triển của cá nhân và xã hội. Những giá trị, niềm tin và thái độ này quyết định phương hướng giáo dục của Malaysia, đặc biệt là mục đích, mục tiêu, phân phối nội dung và đánh giá giáo dục. Bài viết sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính kết hợp với những tài liệu sẵn có để tìm hiểu về nội dung, nội hàm TLGD của Malaysia; phân tích ý nghĩa, vai trò của TLGD Quốc gia Malaysia đối với chính sách phát triển giáo dục của quốc gia này.
74366Triết lý giáo dục tại Đại Học Duy Tân - Đà Nẵng
Xuất phát từ mục đích đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao trong thời đại kinh tế tri thức nhằm phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, xác định sứ mạng, tầm nhìn, mô hình để Đại học Duy Tân đứng vững, vươn lên trong hệ thống giáo dục Việt Nam với triết lý giáo dục của trường là: "Đào tạo gắn liền với nghiên cứu thực nghiệm lấy nhân văn làm nền tảng". Đây là "kim chỉ nam" cho toàn bộ các quyết định của lãnh đạo, là định hướng cho mọi hoạt động của toàn trường cũng như của từng cán bộ, giảng viên, chuyên viên, nhân viên, sinh viên và học sinh trong trường.
74367Triết lý phát triển con người của Hồ Chí Minh và việc vận dụng ở Việt Nam hiện nay
Khai thác và nắm vững bản chất nội dung cơ bản trong triết lý phát triển con người của Hồ Chí Minh, đồng thời ứng dụng vào sự nghiệp phát triển đất nước, con người trong thời đại công nghiệp hoá - hiện đại hoá.
74368Triết lý phát triển giáo dục của Chủ tịch Hồ Chí Minh và giá trị vận dụng ở nước ta hiện nay
Triết lý phát triển giáo dục Hồ Chí Minh là luận điểm, mệnh đề, tư tưởng cốt lõi nhất của Người về mục tiêu, bản chất, động lực, nội dụng, khuynh hướng của sự vân động, phát triển của nền giáo dục cách mạng phù hợp với đặc điểm văn hoá - xã hội Việt Nam. Triết lý phát triển ấy là ánh sáng soi đường, vạch ra phương hướng cơ bản cho chiến lược phát triển con người, chiến lược phát triển giáo dục ở nước ta trong những năm qua và cả thời gian sắp tới. Trong giai đoạn hiện nay, kho tàng triết lý phát triển giáo dục Hồ Chí Minh cần được tiếp tục khai thác nhằm cơ sở lý luận có tích chất nền tảng, kim chỉ nam của triết lý giáo dục Việt Nam hiện nay.
74369Triết lý phát triển Hồ Chí Minh giá trị lý luận và thực tiễn
Trình bày quan điểm về triết lý phát triển và nguồn gốc tư tưởng – lý luận hình thành triết lý phát triển Hồ Chí Minh; Bản chất và nội dung của triết lý Hồ Chí Minh; Vận dụng triết lý phát triển Hồ Chí Minh trong sự nghiệp đổi mới ở nước ta hiện nay.
74370Triết lý phát triển trên cơ sở chủ nghĩa Mác – Lênin phù hợp với Việt Nam ngày nay
Giới thiệu tiền đề, điều kiện, khung triết lý phát triển trên cơ sở chủ nghĩa Mác – LêNin phù hợp với Việt Nam ngày nay.