17081Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực kế toán – kiểm toán đáp ứng nhu cầu của xã hội trong giai đoạn hiện nay
Nêu thực trạng đào tạo và sử dụng nguồn nhân lực kế toán – kiểm toán hiện nay, qua đó đưa ra giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và phát triển kế toán – kiểm tóa phù hợp điều kiện mới của nền kinh tế.
17082Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực logistics tại Việt Nam từ nay đến năm 2025
Theo Hiệp hội Doanh nghiệp dịch vụ logistics Việt Nam, tổng chi phí logistisc của Việt Nam năm 2016 là 40,3 tỷ USD, tương đương 20% GDP. Tuy nhiên, đóng góp từ ngành dịch vụ logistics vào GDP chỉ khoảng 2%-3%. Một trong số những hạn chế của ngành này là nguồn nhân lực còn chưa qua đào tạo bài bản và còn thiếu, yếu, chưa đáp ứng được yêu cầu. Bài viết tập trung phân tích về thực trạng đào tạo và phát triển nguồn nhân lực logistics tại Việt Nam từ nay đến năm 2025.
17083Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực nhằm tăng cường thu hút đầu tư trực tiếp nước ngoài vào vùng kinh tế trọng điểm Miền Trung
Thực trạng và định hướng thu hút FDI vào vùng kinh tế trọng điểm miền Trung và tình hình đào tạo, phát triển nguồn nhân lực của vùng; Thực trạng và định hướng đào tạo, phát triển nguồn nhân lực nhằm thu hút đầu tư trực tiếp nước ngoài vào vùng kinh tế trọng điểm miền Trung; Một số giải pháp đào tạo và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao nhằm thu hút FDI vào vùng kinh tế trọng điểm miền Trung.
17084Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Chi nhánh Vietravel Đà Nẵng
Cơ sở lý luận về đào tạo phát triển nguồn nhân lực tại doanh nghiệp lữ hành. Thực trạng về công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Chi nhánh Vietravel Đà Nẵng. Một số giải pháp đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong thời gian tới.
17085Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Công ty cổ phần VINATEX Đà Nẵng
Lý luận về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của doanh nghiệp. Phân tích thực trạng đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Công ty cổ phần VINATEX Đà Nẵng. Giải pháp hoàn thiện trong thời gian tới.
17086Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Ủy ban Nhân dân thành phố Tam Kỳ tỉnh Quảng Nam
Một số vấn đề lý luận về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong các cơ quan hành chính. Thực trạng về công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Ủy ban Nhân dân thành phố Tam Kỳ tỉnh Quảng Nam, một số giải pháp.
17087Đào tạo và quản lý nhân lực chất lượng cao trong các doanh nghiệp Nhật Bản ở Việt Nam
Tập trung nghiên cứu thực trạng của quá trình đào tạo và quản lý nhân lực chất lượng cao trong các doanh nghiệp Nhật Bản và từ đó rút ra một số giải pháp để phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao ở VN. Từ khoá:
17088Đào tạo và sử dụng nguồn nhân lực chất lượng cao của Nhật Bản (từ 1990 đến nay)
Vấn đề đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, cũng như việc sử dụng, quản lý, chế độ đãi ngộ đối với nguồn nhân lực này của Nhật Bản từ 1990 đến nay là những nội dung chủ yếu được đề cập đến trong bài viết này.
17089Đào tạo và sử dụng nguồn nhân lực tại Đà Nẵng
Sinh viên tốt nghiệp chưa được doanh nghiệp sử dụng đúng chuyên ngành đào tạo, hệ số khai thác kiến thức chưa cao. Ngược lại, một số nội dung đào tạo ở trường chưa thật sự hứu ích đối với doanh nghiệp, một số kỹ năng của sinh viên khi tốt nghiệp chưa nhận được sự hài lòng của người sử dụng… Trên cơ sở kết quả điều tra, bài viết đi sâu phân tích các khía cạnh được, chưa được của mối quan hệ giữa đào tạo và sử dụng nguồn nhân lực tại ĐN; đề xuất hướng giải quyết để mối quan hệ này ngày càng hoàn thiện hơn.
17090Đào tạo và thu hút nguồn nhân lực cho Tây Nguyên trong cuộc cách mạng công nghiệp 4.0
Ngoài những tác động đa chiều, cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 (CMCN 4.0) đã và đang làm thay đổi nhanh chóng thị trường lao động. Với hệ thống tự động hoá, máy móc và trí tuệ nhân tạo đang dần thay thế lao động thủ công và tác động đến mọi quy trình lao động, sản xuất. Nhu cầu sử dụng nhân lực trình độ cao tăng lên trong khi nhu cầu sử dụng lao động kỹ năng thấp ngày càng giảm, từ đó, tạo áp lực lớn đối với thị trường lao động, đặc biệt ở các quốc gia đang phát triển như Việt Nam. Bài viết phân tích các tác động chính của CMCN 4.0 đến thị trường lao động tại Thái Nguyên, những yêu cầu về giáo dục và đào tạo đáp ứng tiêu chuẩn của CMCN 4.0 nhằm gợi ý các chính sách cho việc đào tạo và thu hút nguồn nhân lực tại khu vực này.