16921Đào tạo Anh văn chuyên ngành hướng phát triển lâu dài của khoa học ngoại ngữ
Trình bày mục tiêu của việc đào tạo Anh văn chuyên ngành; Những thuận lợi và khó khăn khi đào tạo Anh văn chuyên ngành; Các giải pháp đào tạo; Một số kinh nghiệm học tiếng Anh chuyên ngành.
16922Đào tạo bồi dưỡng đội ngũ công chức ngành Nội vụ trong giai đoạn hiện nay
Để nâng cao hiệu quả thực thi công vụ, yêu cầu đặt ra cho công tác đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ công chức ngành Nội vụ phải đạt hiệu quả thiết thực đối với tổ chức cũng như cá nhân công chức được đào tạo, bồi dưỡng. Từ những yêu cầu về đặc trưng riêng của đội ngũ công chức ngành Nội vụ, bài viết nghiên cứu, đề ra các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ công chức ngành Nội vụ đáp ứng yêu cầu thực thi công vụ và cải cách hành chính, cải cách công vụ trong giai đoạn hiện nay.
16923Đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực, ứng dụng chuyển giao công nghệ trong lĩnh vực kiến trúc
Đánh giá tổng quan công tác đào tạo Kiến trúc sư tại Việt Nam, đối chiếu với các mô hình quản lý hoạt động đào tạo, ứng dụng chuyển giao công nghệ, hành nghề kiến trúc của các quốc gia tiêu biểu trên thế giới.
16924Đào tạo các ngành xây dựng [Đại học Duy Tân] trong thời kỳ mới
Bài viết đưa ra những thực trạng về công tác nghiên cứu khoa học; Công tác đào tạo; Chương trình đào tạo và phương pháp giảng dạy của trường.
16925Đào tạo cán bộ quản lý doanh nghiệp nhỏ và vừa ở một số nước và kinh nghiệm với Việt Nam
Giới thiệu kinh nghiệm đào tạo cán bộ quản lý doanh nghiệp nhỏ và vừa ở một số nước: Mỹ, Nhật Bản, Trung Quốc, các nước và vùng lãnh thổ công nghiệp mới ở Châu Á. Qua đó, đưa ra một số kinh nghiệm có thể vận dụng ở Việt Nam.
16926Đào tạo chất lượng cao của các trường đại học khối Kinh tế: Nhìn từ góc độ hài lòng của người học và người sử dụng lao động
Nghiên cứu này được thực hiện nhằm đánh giá mức độ hài lòng của hai đối tượng là sinh viên và người sử dụng lao động đối với chương trình chất lượng cao thuộc khối ngành Kinh tế.
16927Đào tạo chất lượng cao tại Trường Đại học Luật Hà Nội thực trạng và giải pháp
Chỉ ra thực trạng những hạn chế, tồn tại: từ đó đề xuất giải pháp khắc phục những hạn chế, tồn tại trong triển khai thực hiện Chương trình đào tạo chất lượng cao thời gian tới.
16928Đào tạo chuẩn mực kế toán công quốc tế trong trường đại học, đòi hỏi từ thực tiễn
Thông tin trên hệ thống báo cáo tài chính do hệ thống kế toán khu vực công tại Việt Nam hiện nay được các đơn vị đánh giá đã cung cấp được bức tranh về tình hình hoạt động của đơn vị trên cơ sở dồn tích, dựa trên hướng dẫn mới của Chính phủ. Tuy nhiên, để đáp ứng yêu cầu hội nhập và gia tăng tính minh bạch, trách nhiệm giải trình thì toàn bộ hệ thống kế toán cần phải hướng theo bộ CHuẩn mực kế toán công quốc tế (được gọi tắt là IPSAS). Một trong những định hướng quan trọng để có thể áp dụng bộ chuẩn mực này vào các tổ chức thuộc khu vực công chính là đưa hệ thống chuẩn mực này vào các tổ chức thuộc khu vực công cihnhs là đưa hệ thống chuẩn mực đó vào giảng dạy tại các trường đại học. Trên cơ sở tổng hợp và phân tích tài liệu, bài viết giới thiệu về lịch sử hình thành bộ chuẩn mực này và nhấn mạnh đến tầm quan trọng của việc giảng dạy IPSAS tại các trường đại học ở Việt Nam trong thời gian tới.
16929Đào tạo chung nguồn thẩm phán, kiểm sát viên, luật sư tại học viện tư pháp – Thực trạng và triển vọng
Thông qua các công trình nghiên cứu, khảo sát về công tác đào tạo và sử dụng học viên sau đào tạo, vấn đề đa dạng mô hình, cách thức tổ chức đào tạo thẩm phán, kiểm sát viên, luật sư góp phần đáp ứng tốt hơn nữa yêu cầu của công cuộc cải cách tư pháp đã được đặt ra. Bài viết đề cập tới thực trạng và triển vọng đào tạo chung nguồn thẩm phán, kiểm sát viên, luật sư tại Học viện Tư pháp.
16930Đào tạo chuyên ngành du lịch – khách sạn bậc cao đẳng, đại học ở Việt Nam
Trình bày thực trạng đào tạo chuyên ngành du lịch khách sạn ở Việt Nam: sự thiếu hụt về đội ngũ giảng viên chất lượng cao và giàu kinh nghiệm, chương trình đào tạo chưa hợp lý, cơ sở hạ tầng phục vụ giảng dạy còn nghèo nàn, lạc hậu, hạn chế của cơ chế quản lý. Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo về du lịch, khách sạn như: nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, phát triển chương trình đào tạo, tăng cường mối quan hệ giữa ngành và nhà trường, tăng cường đầu tư.