ý kiến bạn đọc

외국인을 위한 오늘의 한국 = Korea today

Tác giả: 이선이, 이명순, 백지윤

이 책은 크게 4부로 구성되어 있다. 한국 인식의 토대가 되는 한국의 지리, 지방, 인구 등을 다루는 1부 <한국 인식의 기초>, 한국 사회를 이해하는데 필수적인 한국의 역사, 정치, 경제 등을 다루는 2부<한국사회의 이해>, 한국의 다양한 문화적 현상을 이해할 수 있는 3부<한국의 문화와 예술>, 마지막으로 오늘날 한국사회가 안고 있는 여러 가지 문제와 미래의 전망을 다루는 4부<한국사회의 미래>가 그것이다.

외국인도 빠져드는 한국밥상

Tác giả: 지미재

『외국인도 빠져드는 한국밥상』은 음식으로 애국하자는 캐치프레이즈로 한국음식을 좋아하고 사랑하며, 실제로 만들어서 나누어 먹고 만드는 법까지 아낌없이 나누는 지미재의 합동작품 책이다. 불고기, 애호박전, 돼지고기김치찜, 비빔밥, 삼계탕 등의 음식 레시피를 소개한다.

외국인을 위한 한국어 문법과 표현(중급)

Tác giả: 양명희, 이선웅, 안경화, 김재욱

이 책은 외국어로서의 한국어 학습자 및 교사를 위한 문법·표현 항목의 내용 기술을 목적으로 한 책으로서, ‘초급 조사·표현·어미’, ‘중급 조사·표현·어미’로 구성된 총 2권의 시리즈 중 한 권이다. 이 책은 한국어를 가르치는 한국어 교사들에게 도움이 되는 한국어 문법 교육 내용을 제공하기 위해 기획되었다. 국어 문법 지식만으로는 해결되지 않는 한국어 문법의 교수 내용이 무엇이며 이를 어떻게 가르쳐야 하는지를 체계적으로 정리하여 한국어 교사뿐 아니라 한국어교육 문법 연구자들에게도 도움이 되고자 하였다.

한국어 표현 교육론

Tác giả: 강현화, 홍혜란, 박지순, 박수연, 윤경원, 남신혜, 장채린

어 학습의 궁극적 목표가 상대와의 효율적 의사소통에 있다고 볼 때 이러한 의사소통의 수단이 되는 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기의 언어 기술을 익히는 일은 매우 중요하다. 언어 교육에서 의사소통의 네 가지 요소를 중요시하는 이유는 이들이 소통을 위한 절대적인 수단이 되기 때문이다. ‘듣기와 읽기’라는 이해 과정을 통해 상대의 생각과 문화를 이해하며, ‘말하기와 쓰기’라는 표현 과정을 통해 생각이나 가치를 전달할 수 있게 되는 것이다.

외국어로서의 한국어 교육과정론

Tác giả: 김명광

이 책의 앞부분은 외국어(또는 제2언어로서의) 한국어 교육과정의 필요성과 관련된 국내외 교육과정, 교육과정과 교수요목의 차이, 그리고 그 유형들을 전반적으로 살펴보았다. 중반부에서는 의사소통을 목적으로 하는 교육과정의 설계에 집중하였는데, 이를 위하여 의사소통의 개념, 교육과정의 변천, 설치 항목, 목표와 내용, 그리고 설계의 기본 원리를 제시하였다. 후반부에는 중반부에 논의된 사항을 바탕으로 ‘말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 문화별’ 교육과정은 어떻게 구성되어야 하는지, 그리고 각 기술별 특성을 반영하면서 동시에 학습자들의 ...